為什麼幼兒期是學習語言的黃金期？
幼兒期，尤其是0至6歲，是語言能力發展的黃金時期。根據腦神經科學的研究，幼兒的大腦在這個階段具備驚人的可塑性，對聲音、語調與語言結構特別敏感。這時期的孩子能夠自然、快速地吸收多種語言，並且在不自覺中建立語言系統，遠比成年後再學習語言來得容易。
因此，越早接觸第二語言，越能讓孩子用接近母語的方式掌握語感與語言邏輯，為未來的學習與國際溝通打下堅實基礎。
大腦語言發展時機與語言敏感期概念簡介
蒙特梭利博士提出的「語言敏感期」理論指出，孩子在出生至六歲之間對語言刺激極度敏感，是自然吸收語言的最佳時期。加上現代神經科學證明，大腦語言區在幼兒時期最為活躍，早期接觸多語言不僅不會造成混亂，反而促進認知彈性與思考能力。
正因如此，聖奇幼兒園堅持在幼兒階段引導孩子自然接觸美語，讓語言學習成為孩子生活的一部分，在沒有壓力的環境中自然學習。
融入式美語教學是什麼？與傳統語言教學有何不同？
傳統的美語教學多半以課本、單字表背誦、文法練習為主，孩子在學習過程中往往感到枯燥，且難以真正應用在生活對話中。
融入式的美語教學則完全不同，它強調將語言融入日常生活中，讓孩子在自然互動、情境活動中「自然學習」，而非「為了考試而學美語」。這種方式讓語言學習變得有意義、有情境依附，孩子能在真實的需求下開口，進而真正掌握語言運用能力。
融入式美語教學的三大特點
沉浸式環境
Immersion
讓孩子在日常的環境中，無論是唱歌、遊戲、日常聊天以英文進行，讓孩子自然習得語言。
生活情境帶入
Contextual Learning
透過如購物、做點心、角色扮演等日常活動，讓孩子在有意義的情境中使用美語。
非翻譯式學習
Direct Method
直接以美語解釋概念，避免中英翻譯干擾，讓孩子用英文思考、建立語感。
聖奇如何打造自然開口的美語學習場域？
在聖奇幼兒園，美語學習並非設立獨立的專科課程，而是以生活體驗與主題教學為核心，自然融入孩子的日常之中。我們以孩子為中心，搭配每月不同的教學主題，如季節變化、動植物認識、生活習慣養成等，將實用性的英語詞彙和簡單對話，自然帶入孩子熟悉的生活場景中。
此外，聖奇透過唱遊教學方式，如英文兒歌、律動遊戲，結合歌曲節奏與肢體動作，讓孩子自然記憶單字與句型，降低開口說英語的壓力。這樣的安排，不僅讓孩子在遊戲中快樂學習，也能在生活中實際應用，讓英語成為自然而然的一部分，而不是僵化的課堂知識。
聖奇豐富多元的主題式語言教學
歌曲與律動
透過簡單易記的英語兒歌與肢體律動，加強語音節奏感與詞彙記憶。
故事時間
由美語老師講述英語故事，提升聽力理解與情境感知。
角色扮演與小劇場
孩子化身不同角色，在模擬情境中應用英語進行對話與表達。
生活實作活動
如製作手工藝、烘焙點心、參與小市集，以真實任務引導英語溝通。
聖奇的承諾：讓孩子在生活中自然的學習美語
聖奇幼兒園在美語教育上的最大特色，是將英語自然融入生活體驗與主題教學，並以孩子為中心，創造出輕鬆、快樂、實用的學習氛圍。我們相信，學語言不該是被動記憶，而應該是自然表達的能力累積。因此，聖奇將每一次遊戲、每一次主題活動，甚至每一次日常小對話，都化為孩子學習美語的契機。
聖奇以生活化、情境式學習為主軸，從孩子熟悉的環境出發，選用貼近生活的實用單字與簡單句型，降低開口門檻，培養孩子用英語溝通的信心與樂趣。同時，我們強調以唱遊、律動、故事及角色扮演等方式，提升孩子對英語的感官體驗與理解深度，讓語言學習與肢體感知、情感連結同步發展。
我們相信，真正有效的語言學習，來自日積月累的生活體驗與正向互動。因此，聖奇的語言教學不追求短期成果，而是著眼於孩子語言力、思考力與國際視野的長期養成，並在快樂中學會自信表達與跨文化理解，聖奇幼兒園誠摯邀請您來參觀我們的教學環境，親自感受孩子們自在使用美語的活力與喜悅。
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